FORMATION SUR LA PLANIFICATION ET LE SUIVI-EVALUATION
Texte de présentation formation PSE : La Planification et le Suivi-Evaluation des projets sont des processus d’une importance capitale dans la vie d’un projet / programme en ce sens qu’elles insufflen...
0h de formation
15 etudiants
MAJ 17/04/2026
A propos de cette formation
Texte de présentation formation PSE : La Planification et le Suivi-Evaluation des projets sont des processus d’une importance capitale dans la vie d’un projet / programme en ce sens qu’elles insufflent toute la dynamique des autres composantes de la gestion des projets (gestion financière, passation des marchés, …) vers l’atteinte des résultats.
Prerequis
Aucun prerequis particulier n'est necessaire.
Dans cette partie introductive, nous allons définir les différents éléments suivants :
1- DEFINITION CYCLE DE GESTION DE PROJET
2- QUESTION ‘’ QU’EST-CE QU’UN PROJET ‘’
a- QUESTION ‘’ QU’EST-CE QU’UN PROJET’’ (suite)
3- IMPORTANCE DU SPECIALISTE SUIVI DANS LE CYCLE DE VIE DU PROJET
-
I- PLANIFICATION ET SUIVI EVALUATION DANS LE CYCLE DE GESTION DE PROJET (sur P1)
-
1. DEFINITION CYCLE DE GESTION DE PROJET
-
1.a. Définition Cycle de Gestion de Projet (suite)
-
2. Question ‘’ QU’EST-CE QU’UN PROJET ?‘’ (Partie 1)
-
* Question "QU'EST CE QU'UN PROJET ?" (Partie2)
-
3. IMPORTANCE DU SPECIALISTE SUIVI DANS LE CYCLE DE VIE DU PROJET
-
II- LA GESTION AXEE SUR LES RESULTATS : HISTORIQUE, DEFINITIONS ET PRINCIPES, ETAPES
-
1. LA GESTION AXEE SUR LES RESULTATS : DEFINITIONS ET PRINCIPES
-
2. LA GESTION AXEE SUR LES RESULTATS : ETAPES A SUIVRE
-
3. LA GESTION AXEE SUR LES RESULTATS : ETAPES A SUIVRE
-
4. LA GESTION AXEE SUR LES RESULTATS : ETAPES A SUIVRE
-
5. LA GESTION AXEE SUR LES RESULTATS
-
6. EXPLICATION SUR IMPORTANCE DE LA GAR
-
6.a. Conclusion sur la gestion axée sur le résultat (GAR)
-
7. LA GESTION AXEE SUR LES RESULTATS : ETAPES A SUIVRE
-
8. CAS PRATIQUE : EXEMPLE DU CYCLE DE GESTION DE PROJET DU PNUD ‘’ KIT DU SUIVI EVALUATION A DISTRIBUER ‘’
-
** Bonus: Correction Exercice 1
-
1. PLANIFICATION : RESPONSABILITES
-
III- PRESENTATION DU PROGRAMME DE LA JOURNEE : PLANIFICATION : RESPONSABILITES, METHODES ET OUTILS ‘’3 JOURS’’
-
** EXERCICE PRATIQUE
-
2. CORRECTION D’EXERCICE
-
3. CORRECTION D’EXERCICE
-
4. CORRECTION D’EXERCICE
-
5. CORRECTION D’EXERCICE
-
6. DEFINITION PLANIFICATION
-
6.a. Responsabilités
-
6.b. Responsabilités
-
6.c. Responsabilités
-
6.d. Responsabilités
-
6.e. Responsabilités
-
6.f. Responsabilités
-
** Bonus : Explication et exemple
- PLANIFICATION : RESPONSABILITES
- EXERCICE PRATIQUE
- CORRECTION D’EXERCICE
- CORRECTION D’EXERCICE
- CORRECTION D’EXERCICE
- CORRECTION D’EXERCICE
- DEFINITION PLANIFICATION
- RESPONSABILITES
- RESPONSABILITES
- RESPONSABILITES
- RESPONSABILITES
- RESPONSABILITES
- RESPONSABILITES
- RESPONSABILITES
-
RAPPORT JOURNALIER
-
IV- RAPPEL DES POINTS CLES
-
RAPPEL DES POINTS CLES (SUITE)
-
1. RAPPEL DU COURS
-
2. RAPPEL DU COURS
-
V- TECHNIQUES D’ÉLABORATION D’UN PLAN D’ACTION
-
1. LES TECHNIQUES D’ÉLABORATION D’UN PLAN D’ACTION
-
2. LES TECHNIQUES D’ÉLABORATION D’UN PLAN D’ACTION : FORMULER UN RÉSULTAT
-
* LES TECHNIQUES D’ÉLABORATION D’UN PLAN D’ACTION : FORMULER UN RÉSULTAT (SUITE)
-
3. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : IDENTIFIER ET FORMULER LES ACTIVITES
-
4. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : IDENTIFIER ET FORMULER LES ACTIVITES
-
5. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : RESPONSABILITE DANS LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIVITES
-
6. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : IDENTIFIER ET FORMULER LES RESULTATS PAR RAPPORT A L’ACTIVITE
-
7. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : DEFINIR LA DUREE DE CHAQUE ACTIVITE
-
8. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : DETERMINER LE BUDGET D’UNE ACTIVITE
-
9. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : DETERMINER LE BUDGET D’UNE ACTIVITE
-
10. LES TECHNIQUES D’ELABORATION D’UN PLAN D’ACTION : DETERMINER LE BUDGET D’UNE ACTIVITE
-
VI- RAPPEL DES POINTS CLES
-
1. RAPPEL DES POINTS CLES
-
2. RAPPEL DES POINTS CLES
-
3. RAPPEL DES POINTS CLES
-
4. RAPPEL DES POINTS CLES
-
VII- CORRECTION DES EXERCICES (TECHNIQUES DE PLANIFICATION)
-
1. CORRECTION DES EXERCICES (TECHNIQUES DE PLANIFICATION)
-
2. CORRECTION DES EXERCICES (TECHNIQUES DE PLANIFICATION)
-
3. CORRECTION DES EXERCICES (TECHNIQUES DE PLANIFICATION)
-
4. CORRECTION DES EXERCICES (TECHNIQUES DE PLANIFICATION)
-
5. CORRECTION DES EXERCICES (TECHNIQUES DE PLANIFICATION)
-
6. CORRECTION DES EXERCICES (TECHNIQUES DE PLANIFICATION)
-
VIII- RAPPEL DU COURS
-
1. RAPPEL DU COURS
-
2. EXEMPLE D’OUTILS DE PLANIFICATION
-
3. EXEMPLE D’OUTILS DE PLANIFICATION
-
4. EXEMPLE D’OUTILS DE PLANIFICATION
-
5. EXEMPLE D’OUTILS DE PLANIFICATION
-
6. EXEMPLE D’OUTILS DE PLANIFICATION
-
IX- INTRO : LE SUIVI DANS LES PROJETS ET PROGRAMMES : MÉTHODES, ETAPES ET OUTILS
-
1. LE SUIVI DANS LES PROJETS ET PROGRAMMES : DEFINITION
-
2. LE SUIVI DANS LES PROJETS ET PROGRAMMES : DEFINITION
-
3. LE SUIVI DANS LES PROJETS ET PROGRAMMES : DEFINITION
-
4. LE SUIVI DANS LES PROJETS ET PROGRAMMES : DEFINITION
-
5. COMMENT DETERMINER UN INDICATEUR PERTINENT ?
-
5.a. Le suivi dans les Projets et Programmes : Mise en œuvre
-
5.b. Le suivi dans les Projets et Programmes : Mise en œuvre
-
5.c. Le suivi dans les Projets et Programmes : Les indicateurs
-
5.d. Le suivi dans les Projets et Programmes : Les critères d'un bon Indicateur
-
5.e. Le suivi dans les Projets et Programmes : Les critères d'un bon Indicateur
-
5.f. Le suivi dans les Projets et Programmes : Les critères d'un bon Indicateur
-
5.g. Le suivi dans les Projets et Programmes : Les critères d'un bon Indicateur (PA)
-
5.h. Le suivi dans les Projets et Programmes : Les critères d'un bon Indicateur (PA)
-
5.i. Le suivi dans les Projets et Programmes : Formuler un bon indicateur
-
X- RAPPEL DU COURS
-
1. CORRECTION D’EXERCICE (INDICATEURS)
-
2. CORRECTION DE L’EXERCICE (INDICATEURS)
-
3. CORRECTION D’EXERCICE ( INDICATEURS)
-
4. CORRECTION D’EXERCICE ( INDICATEURS)
-
XI- ACTIVITES CLES DANS LE PROCESSUS DE SUIVI DES PROJETS
-
1. ACTIVITES CLES DANS LE PROCESSUS DE SUIVI DES PROJETS
-
1.a. Activités clés dans le processus de suivi des projets
-
1.b. Activités clés dans le processus de suivi des projets
-
2. LES OUTILS CLES DE SUIVI DES PROJETS : LE TABLEAU DE BORD
-
2.a. Les Outils clés de suivi des projets : le Tableau de Bord
-
3. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
3.a. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
3.b. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
3.c. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
3.d. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
3.e. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
3.f. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
3.g. Les Outils clés de suivi des projets : Le Rapport
-
** Bonus : Convention entre personne morale de droit public
-
XII- RAPPEL DU COURS
-
1. RAPPEL DES POINTS CLES
-
1.a. RAPPEL DES POINTS CLES (CONCLUSION, LEÇONS APPRISES)
-
1.b. RAPPEL DES POINTS CLES (CONCLUSION, LEÇONS APPRISES)
-
2. EVALUATION DE PROJETS : CONCEPT, METHODE, OUTILS
-
2.a. EVALUATION DE PROJETS : CONCEPT
-
2.b. EVALUATION DE PROJETS : OUTILS
-
2.c. EVALUATION DE PROJETS : OUTILS
-
2.d. EVALUATION DE PROJETS : OUTILS
-
3. EVALUATION DE PROJETS : LES DIFFERENTS TYPES ET FORMES D’EVALUATION
-
3.a. EVALUATION DE PROJETS : LES DIFFERENTS TYPES D’EVALUATION
-
3.b. EVALUATION DE PROJETS : LES AXES DE L’EVALUATION OPERATIONNELLE
-
3.c. EVALUATION DE PROJETS : LES AXES CLES DE L’EVALUATION OPERATIONNELLE
-
3.d. EVALUATION DE PROJETS : LES AXES CLES DE L’EVALUATION OPERATIONNELLE
-
3.e. EVALUATION DE PROJETS : LES AXES CLES DE L’EVALUATION OPERATIONNELLE
-
3.f. EVALUATION DE PROJETS : DEFINITION DE L’EVALUATION D’IMPACT
-
3.g. EVALUATION DE PROJETS : IMPORTANCE DE L’EVALUATION D’IMPACT
-
3.h. EVALUATION DE PROJETS : IMPORTANCE DE L’EVALUATION D’IMPACT 2
-
XIII- CORRECTION D’EXERCICE SUR LES EVALUATIONS
-
a. CORRECTION D’EXERCICE SUR LES EVALUATIONS
-
b. CORRECTION D’EXERCICE SUR LES EVALUATIONS
-
c. CORRECTION D’EXERCICE SUR LES EVALUATIONS
-
XIV- PRINCIPES CLES EN MATIERE D’EVALUATION D’IMPACT : LA THEORIE DU CHANGEMENT
-
1. LA THEORIE DU CHANGEMENT
-
2. EVALUATION D’IMPACT PRINCIPE DE BASE : LA NOTION D’ATTRIBUTION
-
2.a. EVALUATION D’IMPACT PRINCIPE DE BASE : LA NOTION D’ATTRIBUTION
-
2.b. EVALUATION D’IMPACT PRINCIPE DE BASE : LA NOTION D’ATTRIBUTION
-
2.c. EVALUATION D’IMPACT PRINCIPE DE BASE : LA NOTION D’ATTRIBUTION
-
3. EVALUATION D’IMPACT PRINCIPE DE BASE : LE CONTRE FACTUEL
-
3.a. EVALUATION D’IMPACT PRINCIPE DE BASE : LE CONTRE FACTUEL
-
4. EVALUATION DE PROJETS : ETAPES DES ACTIVITES CLES
-
4.a. EVALUATION DE PROJETS : LES ACTIVITES CLES
-
4.b. EVALUATION DE PROJETS : CONCLUSION
-
4.c. EVALUATION DE PROJETS : CONCLUSION
-
XV- RAPPEL DU COURS
-
XVI- LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION
-
1. LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION : LA MATRICE
-
2. LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION : LA MATRICE
-
3. LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION : LA MATRICE
-
4. LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION : LES SOURCES DE VERIFICATION
-
5. LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION : LES METHODES DE COLLECTE
-
6. LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION : LES METHODES DE COLLECTE
-
7. LE SYSTEME DE SUIVI-EVALUATION : LES METHODES DE COLLECTE
-
8. Le système de suivi-évaluation : les méthodes de collecte
Details de la formation
Duree
0h
Mode
Mixte
Chapitres
9
Prix
550 000 FCFA
Acces
A vie